根据我国国情，高等教育大众化还不具备条件，人为地搞高等教育大众化，其结果必然是高等教育初等化。我们应该实事求是、科学决策。现阶段，有限度地发展高等教育，大力度地发展职业教育（包括高等职业教育），比较符合我国实际情况和可持续和谐发展。

据2008年12月1日中央电视台新闻联播报道，教育部决定2009年我国研究生将扩招。教育部此决定的出台，标志着我国研究生招生随本科生扩招后的又一次扩招。在目前情况下再次扩大研究生招生，其目的很显然是为了减轻大学生就业压力，但事实上此举不但不会减轻大学生就业压力，反而会加重大学生就业压力，还会大大降低研究生水平。

目前我国研究生教育已面临严重问题，其中主要问题之一就是因扩招导致研究生水平急剧下降。现在的研究生基本上是以班而论、以班而教学。以班而论的研究生失去了研究生的“研究”性，同时，由于导师数量的不足迫使本来不够资格的教师充当导师。很多高校的普通教师成批进入硕导、甚至博导行列。成就了教师，牺牲了学生。

近几年我国高校的现实是，由于扩招，高校学生学历与知识水平相比，整体至少降了一个层次，博士后学历成博士生水平、博士生学历成硕士生水平、硕士生学历成本科生水平、本科生学历成专科生水平、专科生学历成中专生水平，一方面导致高校整体办学水平下滑，另一方面造成毕业生工作待遇的不公平。近几年的研究生其水平远不如上世纪八十年代的本科生，而到工作单位后，低水平高学历人员却享受比高水平低学历人员高的待遇，造成社会的不公和分配的不平等现象。

我国的基本国情是人多而传统岗位有限，高学历人员偏偏瞄的就是“铁饭碗”这种传统就业岗位。今年的公务员报考热就充分说明了这一事实。目前我国研究生已经对本科生就业造成极大威胁，由于每年毕业的研究生较多，所谓的研究生就业岗位已容纳不下大量的研究生，他们不得不由原来的研究生岗位走向本科生岗位，抢占本科生就业岗位。依次类推，造成就业的重重压力。如果现在又进一步扩招，数年后研究生都无法就业，本科生还有什么希望？难道都让他们养猪？卖猪肉？

根据我国国情，高等教育大众化还不具备条件，人为地搞高等教育大众化，其结果必然是高等教育初等化。我们应该实事求是、科学决策。现阶段，有限度地发展高等教育，大力度地发展职业教育（包括高等职业教育），比较符合我国实际情况和可持续和谐发展。

2008年12月3日

资料来源：中华易聘网 http://www.zhypw.com